为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，以加强师德师风建设为引领，加强学校课堂教学改革以及一流课程和一流专业建设，进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，促进其强化立德树人能力，夯实教学基本功，提升教学业务能力与水平，着力打造“金课”。根据学校总体工作部署，经研究，学院决定举办2023年青年教师教学基本功预赛。现将相关事宜通知如下：
一、参赛对象和分组
1.参赛对象
（1）我校正式在职教师，年龄在40周岁以下（1983年8月31日后出生）；
（2）遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，系统承担过一门课程的讲授任务或至少承担过一门课程20学时以上的教学任务，近三年未出现过教学事故。
已获得过校级青年教师教学基本功比赛一等奖的教师原则上不再参赛。
2.比赛分组
学院预赛分设四个小组，预赛评委由我院成立以主要负责人、教学指导与督导委员会成员、教授和教学经验丰富的教师组成预赛专家评委小组。参赛人员与评委名单如下：
|
参赛教师 |
评委教师 |
第一组 |
陈鑫、傅辰昊、郭浩原、黄翎、陈燮、孟梦 |
宣蔚、冯四清、刘阳、殷晓晨、魏晶晶 |
第二组 |
任舒雅、张东凯、郑志元、黄颖、陈瑶、汪瑞军 |
王薇、张萍、李峻峰、曹海婴、白艳 |
第三组 |
杨洋、孙霞、陈贤、蔡飞、刘昳含、夏菁 |
李学斌、吴敏、宋蓓蓓、王旭、严敏 |
第四组 |
曾锐、黄杰、李永婕、陈超、屠李、吕晓倩 |
苏剑鸣、陈新生、王琳、张泉、阳巧 |
二、比赛时间和地点（暂定）：
1.比赛时间
11月7日14:00开始。
2.比赛地点
第一组：逸夫楼建艺馆309室
第二组：逸夫楼建艺馆321室
第三组：逸夫楼建艺馆艺术设计系办公室
第四组：逸夫楼建艺馆建筑学系办公室
三、比赛方式及内容：
比赛由教学设计、课堂教学两部分组成，分别为20分、80分。
1.教学设计
教学设计是指对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
2.课堂教学
课堂教学竞赛以“微课比赛”方式进行，规定时间为20分钟。课堂教学采取“无生上课”形式，教学内容要与提交的教学设计内容对应一致。
四、评分办法及奖项设置
1.评分办法
评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评分（具体评分标准见附件1）。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分，除以评委人数（不含一个最高分和一个最低分的评委）为选手得分，得分保留小数点后两位。成绩评定采用百分制，选手两个部分的得分相加为最终得分。
2.奖项设置
比赛设置一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，并择优推荐青年教师参加学校骨干教师培训和校赛。
欢迎广大教师观摩交流！
建筑与艺术学院
2023年11月3日
附件1：
合肥工业大学青年教师教学基本功比赛评分标准
项目 |
评测要求 |
|
|
|
|
|
|
教学 设计 方案 （20分） |
紧密围绕立德树人根本任务。（2分） |
|
|
|
|
|
|
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。（4分） |
|
|
|
|
|
|
教学目标明确、思路清晰。（4分） |
|
|
|
|
|
|
准确把握课程的重点和难点，针对性强。（4分） |
|
|
|
|
|
|
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。（4分） |
|
|
|
|
|
|
文字表达准确、简洁，阐述清楚。（2分） |
|
|
|
|
|
|
课堂 教学 （80分） |
教学内容 （30分） |
贯彻立德树人的具体要求,突出课堂德育。（6分） |
|
|
|
|
|
|
理论联系实际，符合学生的特点。（6分） |
|
|
|
|
|
|
注重学术性，内容充实，信息量充分，渗透专业思想，为教学目标服务。（6分） |
|
|
|
|
|
|
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。（3分） |
|
|
|
|
|
|
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。（9分） |
|
|
|
|
|
|
教学组织 （30分） |
教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。（10分） |
|
|
|
|
|
|
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。（10分） |
|
|
|
|
|
|
教学时间安排合理，课堂应变能力强。（3分） |
|
|
|
|
|
|
熟练、合理、有效运用信息化教学手段，注重信息技术与课堂教学的有机融合。（4分） |
|
|
|
|
|
|
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当。（3分） |
|
|
|
|
|
|
语言教态 （15分） |
普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。（5分） |
|
|
|
|
|
|
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。（5分） |
|
|
|
|
|
|
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。（5分） |
|
|
|
|
|
|
教学特色 （5分） |
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。（5分） |
|
|
|
|
|
|
合计（100分） |
|
|
|
|
|
|
评审签字： |
